FORCIPE

СРАВНЕНИЕ КОГНИТИВНОГО СТАТУСА У ПАЦИЕНТОВ С НОВОЙ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ COVID-19 С НАЛИЧИЕМ И ОТСУТСТВИЕМ В АНАМНЕЗЕ ОСТРОГО НАРУШЕНИЯ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ

  • Е М Дудиков Ульяновский государственный университет
  • Д Ю Келин Ульяновский государственный университет
  • В Н Репьев Ульяновский государственный университет
  • Э С Шабанова Ульяновский государственный университет
  • Виктор Владимирович Машин Ульяновский государственный университет
  • Людмила Анатольевна Белова Ульяновский государственный университет

Abstract


Author Biographies

Е М Дудиков, Ульяновский государственный университет
Кафедра неврологии, нейрохирургии и медицинской реабилитации; аспирант кафедры неврологии, нейрохирургии и медицинской реабилитации
Д Ю Келин, Ульяновский государственный университет
Кафедра неврологии, нейрохирургии и медицинской реабилитации
В Н Репьев, Ульяновский государственный университет
Кафедра неврологии, нейрохирургии и медицинской реабилитации
Э С Шабанова, Ульяновский государственный университет
Кафедра неврологии, нейрохирургии и медицинской реабилитации
Виктор Владимирович Машин, Ульяновский государственный университет
д.м.н., профессор; Кафедра неврологии, нейрохирургии и медицинской реабилитации
Людмила Анатольевна Белова, Ульяновский государственный университет
д.м.н., профессор; Кафедра неврологии, нейрохирургии и медицинской реабилитации
How to Cite
СРАВНЕНИЕ КОГНИТИВНОГО СТАТУСА У ПАЦИЕНТОВ С НОВОЙ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ COVID-19 С НАЛИЧИЕМ И ОТСУТСТВИЕМ В АНАМНЕЗЕ ОСТРОГО НАРУШЕНИЯ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ. (2021). FORCIPE, 4(S1), 560. https://forcipe.ru/article/view/3398
Issue
Vol. 4 No. S1 (2021): Материалы всероссийского научного форума студентов с международным участием «Студенческая наука — 2021»
Section
Статьи
Published
2021-12-14

How to Cite

СРАВНЕНИЕ КОГНИТИВНОГО СТАТУСА У ПАЦИЕНТОВ С НОВОЙ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ COVID-19 С НАЛИЧИЕМ И ОТСУТСТВИЕМ В АНАМНЕЗЕ ОСТРОГО НАРУШЕНИЯ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ. (2021). FORCIPE, 4(S1), 560. https://forcipe.ru/article/view/3398

Most read articles by the same author(s)